為(wei) 推動第三批校級重點建設學科健康持續發展，2016年4月6日下午2:00-4:00，英語係特邀南方醫科大學外國語學院許瑾教授來我校作題名為(wei) “醫學語言與(yu) 文化-對學科建設與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 建設的思考”的學術報告。此次學術報告在英語係多功能報告廳舉(ju) 行，英語係全體(ti) 教職員工、我校公共衛生係和西安石油大學外國語學院的部分教師以及我校部分醫學本科生聆聽了報告。

許瑾教授畢業(ye) 於(yu) 西安交通大學，十幾年來一直致力於(yu) 醫學英語翻譯與(yu) 寫(xie) 作和兒(er) 童語言障礙的治療研究。先後在《上海翻譯》、《外語電化教學》、《研究生教育研究》等刊物上發表學術論文30餘(yu) 篇；主編醫學英語教材2部；主譯醫學專(zhuan) 著6部（漢譯英，共計約200萬(wan) 字，Springer 出版），任Journal of Thoracic Disease(SCI期刊)和Radiology of Infectious Diseases 英文期刊編委。

圍繞著學科建設和教師發展，許瑾教授的報告主要分三部分內(nei) 容，其一，基於(yu) 本科應用型人才培養(yang) 目標下的專(zhuan) 業(ye) 建設；其二，專(zhuan) 業(ye) 建設與(yu) 學科建設的關(guan) 係，許教授認為(wei) 學科是專(zhuan) 業(ye) 的基礎，專(zhuan) 業(ye) 是對學科的選擇與(yu) 組織，二者密切相關(guan) ，相輔相成；學科建設側(ce) 重於(yu) 學科知識的積累、創新與(yu) 係統化，創造有特色的學術研究成果；專(zhuan) 業(ye) 建設則側(ce) 重於(yu) 培養(yang) 方案的係統化、科學化，製定教學標準、提高教學質量、組織和實施具有本學科特色的教學大綱等；其三，學科建設思路，尤其是教師發展路徑。許教授通過梳理專(zhuan) 業(ye) 建設的政策背景和發展階段、提出了醫學院校英語專(zhuan) 業(ye) 發展需立足即將推行的國家外語人才培養(yang) 標準、人才培養(yang) 方案的優(you) 化、細致的社會(hui) 需求分析。同時她還分享了南方醫科大學外國語學院實施的追夢計劃和英語演講比賽、勾勒出醫學英語學科未來建設構想和願景。她的報告既高屋建瓴、又腳踏實地，既有國家的政策方針，又有個(ge) 人的學術方向，展現了當代學者的高度社會(hui) 責任感，體(ti) 現了她學貫中西、洋為(wei) 中用、古為(wei) 今用的英語教育理念，許教授還通過解讀國家社會(hui) 科學基金項目，無私分享了她的基金申報經驗。她的家國情懷、大局意識、奮鬥精神深深的感染了在座的師生，激勵了教師加強學術研究的決(jue) 心。在講座最後30分鍾的互動環節，多名教師就師資轉型路徑與(yu) 困難、師資培養(yang) 路徑、如何平衡家庭、生活和科研、出國遊學等方麵與(yu) 許教授進行了交流。最後，英語係陳蓁主任做了總結評價(jia) ，她高度肯定了許瑾教授作為(wei) 研究者的高度、視野和規劃意識，特別是許瑾教授心中的大格局意識，鼓勵青年教師要向許教授學習(xi) ，潛心學術，不負高校教師的光榮使命。

許謹教授作報告

學術報告結束後，多數老師坦言很受啟發，對自身轉型和課題申報選題有了比較明確的認識。此次交流，對英語係年輕教師立足國家宏觀外語教育政策、立足專(zhuan) 業(ye) 建設需求、立足學校校情、立足自身學科興(xing) 趣合理規劃未來科研定位起到了很大的幫助，必將大力推動我係學科建設。