6月16～17日，醫學技術係醫學檢驗專(zhuan) 業(ye) 教師帶領2013級檢驗專(zhuan) 業(ye) 本科學生分別前往我校第一、第二附屬醫院檢驗科進行專(zhuan) 業(ye) 見習(xi) 。為(wei) 保障實踐教學達到良好效果，醫學檢驗專(zhuan) 業(ye) 李正堃老師在與(yu) 附屬醫院帶教老師多次協商後，細致安排，將每所附院的同學又分為(wei) 六個(ge) 小組（每組7~8人），在規定有限的實踐學時內(nei) 井然有序、有條不紊地分別完成檢驗科各個(ge) 工作室（臨(lin) 床檢驗、PCR、微生物檢驗、免疫檢驗、生化檢驗、檢驗形態）的見習(xi) 學習(xi) ，達到教學目標。

通過實踐學習(xi) ，學生普遍認為(wei) 實踐教學內(nei) 容充實，帶教老師操作講解清晰，解釋耐心細致，既了解了將來的工作內(nei) 容，又加深了對醫學檢驗工作的熱愛，收獲很大。組織參與(yu) 臨(lin) 床實踐教學的校本部專(zhuan) 業(ye) 教師也認為(wei) 獲益頗豐(feng) 。通過與(yu) 檢驗科帶教老師就課程內(nei) 容、教學方法等深入交流，學習(xi) 臨(lin) 床經驗、聽取臨(lin) 床實踐相關(guan) 建議，同時獲取臨(lin) 床檢驗操作的及時更新信息，提高教師自身的臨(lin) 床水平，達到教學緊密結合臨(lin) 床的良好效果。

此次臨(lin) 床實踐教學過程是醫學檢驗技術專(zhuan) 業(ye) 開展實踐教學改革的第二輪探索，為(wei) 了強化學生實踐操作能力訓練，積極解決(jue) 2014年暑期基層衛生人才調研中遇到的問題，醫學檢驗人才培養(yang) 方案中學生見習(xi) 共分為(wei) 兩(liang) 個(ge) 階段：第一階段針對大二下半學期的學生，安排在完成醫學基礎課程後進入專(zhuan) 業(ye) 課學習(xi) 之前，開始接觸臨(lin) 床實踐檢驗，達到“早臨(lin) 床”的教學目的。此階段臨(lin) 床見習(xi) 主要在於(yu) 通過學生對檢驗科實際工作任務及環境的觀察和對實體(ti) 檢驗儀(yi) 器及材料的接觸，提高學生對後續專(zhuan) 業(ye) 課的學習(xi) 興(xing) 趣，增強學習(xi) 的主動性和積極性；第二階段是針對大三下半學期的學生，安排在專(zhuan) 業(ye) 課程學習(xi) 結束畢業(ye) 實習(xi) 之前，要求學生再次接觸臨(lin) 床檢驗實踐，達到“反複臨(lin) 床”的教學目的。此階段見習(xi) 在於(yu) 做好學校理論教學與(yu) 實習(xi) 基地臨(lin) 床實踐的過渡，從(cong) 實用和應用的角度強化學生專(zhuan) 業(ye) 課程知識體(ti) 係的總結和回顧，進一步明確畢業(ye) 實習(xi) 的目標。經過連續兩(liang) 年對醫學檢驗學生分階段專(zhuan) 業(ye) 見習(xi) 的積極探索，學生和教師在此過程中都取得很大的收獲，對於(yu) 加強學生專(zhuan) 業(ye) 實踐能力，培養(yang) 應用型醫學檢驗人才起到了積極作用。

醫學技術係

二〇一五年六月二十四日