為(wei) 進一步加強學風建設，增強師生育人“共同體(ti) ”意識，11月28日，學工部和教務處在未央校區組織召開學風建設座談會(hui) 。黨(dang) 委副書(shu) 記熊冬梅、副校長蘇興(xing) 利出席會(hui) 議並講話。學工部部長、學生處處長、武裝部部長昝倩主持。

會(hui) 上，學生處副處長種新鋒以“齊心協力抓學風 多措並舉(ju) 育英才”為(wei) 題介紹了學風建設概況，分析了學風建設存在的主要問題及原因，並從(cong) 實施全員聚力行動、榜樣領航行動、學科競賽三大行動方麵明確了下一步學風建設重點。

座談會(hui) 現場

10名學生代表、10名教師代表，5名輔導員代表立足實際，圍繞學習(xi) 興(xing) 趣、學習(xi) 動機、學習(xi) 投入、學習(xi) 方法、教學技能、教學方法、評估考核等方麵分析了存在的問題並從(cong) 組織學科競賽、推廣課程測試、完善教學資源、強化日常監督等方麵提出了建議。

教務處副處長蘭(lan) 凱從(cong) 教學質量保障、學習(xi) 成效、考風考紀三方麵剖析了學風建設存在問題並提出提高教學質量、完善評價(jia) 體(ti) 係、持續加強考風考紀三點舉(ju) 措。醫院發展管理處處長王勝昱表示，總體(ti) 而言我校學生臨(lin) 床表現良好，但仍存在不足，下一步醫院發展管理處將協同學工部、黨(dang) 委教師工作部等部門舉(ju) 辦臨(lin) 床技能大賽、案例分享等活動，進一步提升學生的臨(lin) 床操作技能和教師的教育教學能力。

蘇興(xing) 利指出，留級生、延長學製學生的數量及相關(guan) 資格證書(shu) 通過率在一定程度上反映了我校教育教學質量，作為(wei) 教育教學質量的重要衡量指標，強化學風建設迫在眉睫。教師要堅持“以學生為(wei) 中心”的教學理念，注重言傳(chuan) 身教，真心關(guan) 愛學生，嚴(yan) 格要求學生，做學生的良師益友；各職能部門要把握好“新生入學”教育季這一關(guan) 鍵節點，幫助學生完成高中生到大學生的角色轉換，及時調動學生的內(nei) 在驅動力；用好學習(xi) 標兵、優(you) 秀學生、優(you) 秀校友等榜樣，以身邊榜樣感染帶動更多學生向學向上向善；注重聯絡溝通，加強課堂人際關(guan) 係管理、課堂環境管理和課堂紀律管理。

副校長蘇興(xing) 利講話

熊冬梅指出，本科教育教學審核評估是對學校教育教學和人才培養(yang) 質量的全麵問診，升學率、資格證通過率、就業(ye) 率等是檢驗學校育人質量的直接指標，全校要以本科教育教學審核評估為(wei) 契機，以評促改，以評促建。她強調，一是要樹牢育人“共同體(ti) ”理念，實現師生雙向奔赴。學工部要召開全體(ti) 班幹部會(hui) 議，教育引導學生骨幹充分發揮橋梁紐帶作用，營造優(you) 良學風；職能部門、教學單位多措並舉(ju) 引導教師盡責盡心教書(shu) 育人，以教風促學風。二是要堅持問題導向，精準靶向發力。學工部門、各職能部門、教學單位要有正視學風和教風問題的勇氣、研究解決(jue) 問題的擔當，著力化解當前我校教育教學中的教與(yu) 學的矛盾。三是要用好學情分析法，實現因學施教。學工部要聯合信息化處、教務處等部門，借助大數據，開展立體(ti) 、客觀、全麵的學情畫像，精準掌握學生實際情況；教務處、教學單位要根據學情報告引導教師做好課前、課中、課後學情分析，適時調整教學策略和方法，提升育人實效。

黨(dang) 委副書(shu) 記熊冬梅講話

黨(dang) 委教師工作部、教務處、醫院發展管理處、教學質量監控與(yu) 評估中心負責人，各學院黨(dang) 總支書(shu) 記（副書(shu) 記）、學生科長，學工部（處）工作人員，學生代表、教師代表、輔導員代表參加會(hui) 議。

（供圖：左培林 審稿：昝倩）