2016年8月13日至24日，應台灣職業(ye) 醫學基金會(hui) 邀請，按照學校的教師培訓計劃，我校教師訪問團一行10人訪問了台灣慈濟大學，參加該校舉(ju) 辦的問題導向學習(xi) （PBL）工作坊的培訓。訪問團由時任教務處副處長唐俐玲、基礎醫學部主任蘇興(xing) 利帶隊，成員有臨(lin) 床醫學院和基礎醫學部教師及教務處教學管理人員。

慈濟大學位於(yu) 台灣花蓮，學科發展涵蓋醫學、生命科學、社會(hui) 人文、教育傳(chuan) 播四大領域，在台灣各具影響力，尤以醫學院和生命科學院聞名。學校擁有豐(feng) 富的教學及研究資源，與(yu) 北大、上海交大、赫爾辛基大學等國內(nei) 外多所名校建立了友好聯係。

教師訪問團全體(ti) 成員合影

慈濟大學針對我校教師的培訓目的專(zhuan) 門設計了相關(guan) 課程，學習(xi) 包括兩(liang) 大部分。一是問題導向學習(xi) 引導教師訓練課程和教案寫(xie) 作訓練課程，在慈濟大學醫學院進行。教師通過親(qin) 身參與(yu) 角色扮演，學習(xi) 教學引導技巧；通過學習(xi) 教案規劃、編寫(xie) 、審查表設計等實際課程，結合流程及評估方案介紹，全麵了解PBL教學。慈濟大學劉鴻文教授、楊治國教授和王健興(xing) 教授有較高的學術造詣和豐(feng) 富的教學經驗，教學耐心、細致、熱情，參訓教師一致認為(wei) 培訓收獲很大，為(wei) 我校PBL教學提供了寶貴經驗。

問題導向學習(xi) （PBL）培訓

第二部分是客觀的臨(lin) 床能力測驗（OSCE）訓練課程和標準化病人指導教師訓練課程，在慈濟醫院臨(lin) 床技能訓練及評估中心進行。訪問團實地考察學習(xi) 了多站式臨(lin) 床技能考試流程，在標準化病人指導教師培訓中，我校教師參與(yu) 專(zhuan) 項戲劇訓練、教案演練與(yu) 演出。任課教師以充滿激情的教學感染了參加學習(xi) 的每一個(ge) 人。

標準化病人指導教師培訓

我校教師訪問團全體(ti) 教師分外珍惜這次學習(xi) 機會(hui) ，全身心投入，認真學習(xi) ，積極思考，主動參與(yu) ，遵守培訓紀律，圓滿完成了學業(ye) 。

頒發結業(ye) 證書(shu)

在訪台活動中，我校教師訪問團受到慈濟大學的熱情接待，並為(wei) 我校訪問團安排了學術參訪和校園巡禮的活動。參觀了全台灣唯一的融合人文課程的全人模擬醫學中心，觀摩了該校本年度第三批“醫學生暨住院醫師模擬手術課程”；參觀了亞(ya) 洲最大、世界第三的慈濟骨髓庫，以及茶道、書(shu) 法等特色人文課程實驗室，還參觀了慈濟醫院門診部、臨(lin) 床技能訓練及評估中心。

參觀慈濟骨髓庫

在慈濟大學訪問期間，慈濟大學校長王本榮教授專(zhuan) 門會(hui) 見了訪問團成員，雙方互贈了禮物。他表示希望通過這種交流方式，促進雙方的合作與(yu) 交流，為(wei) 兩(liang) 岸醫學教育的發展做出貢獻。

互贈禮物

短暫的訪問結束了，訪問團成員紛紛表示，此次台灣之行收獲頗豐(feng) ，特別是慈濟大學的PBL教學理念和醫學人文教育給大家留下了深刻的印象。訪問團成員每人將撰寫(xie) 台灣之行總結報告，並通過在各部門舉(ju) 行學術報告會(hui) 的形式，將學習(xi) 成果與(yu) 大家分享，促進我校教學發展邁上新台階。(供圖：孫菊 審核：和新盈)